sábado, 27 de outubro de 2012
domingo, 7 de outubro de 2012
domingo, 16 de setembro de 2012
Exercício Resolvido: Conversão de massa específica
Uma determinada substância apresenta um valor de massa específica igual a 20kg/m3. Calcule esse valor em g/cm3.
Dica: Massa específica = densidade absoluta.
Para a resolução desse exercício é necessário "converter duas unidades ao mesmo tempo".
Primeiramente transforme a unidade do numerador:
(multiplicação)
Obervação 1: Note que multiplica-se o valor dado no problema pelo valor da conversão de unidade
que se quer obter no final. 1kg = 1000g
Observação 2: Colocou-se o valor "1" e a unidade que se quer "cortar". No caso "1kg".
Observação 3: Nessa primeria etapa não ocorre a transformação dessa unidade.
Procede-se seguindo o mesmo raciocínio da etapa 1, porém o foco é transformação da unidade que está no denominador.
Obervação 4: 1m3 = 10^6 cm3 (10 elevado a 6 potência)
Resolução:
Dica: Massa específica = densidade absoluta.
Etapa 1
Para a resolução desse exercício é necessário "converter duas unidades ao mesmo tempo".
Primeiramente transforme a unidade do numerador:
20kg . 1000g = 20000g
m3 1kg m3
(multiplicação)
Obervação 1: Note que multiplica-se o valor dado no problema pelo valor da conversão de unidade
que se quer obter no final. 1kg = 1000g
Observação 2: Colocou-se o valor "1" e a unidade que se quer "cortar". No caso "1kg".
Observação 3: Nessa primeria etapa não ocorre a transformação dessa unidade.
Etapa 2
Procede-se seguindo o mesmo raciocínio da etapa 1, porém o foco é transformação da unidade que está no denominador.
20000g . 1m3 = 0,02g
1m3 1x10^6cm3 cm3
Obervação 4: 1m3 = 10^6 cm3 (10 elevado a 6 potência)
Resposta final: 0,02g
cm3
sábado, 15 de setembro de 2012
CURSO TECNOLÓGICO É CURSO SUPERIOR!
Essa postagem visa esclarecer um problema que afeta diversos profissionais: A FALTA DE RECONHECIMENTO. Hoje estamos falando (de um modo geral) dos cursos SUPERIORES DE TECNOLOGIA.
Sim! Não confundam: Cursos te Tecnologia NÃO SÃO cursos técnicos (nível médio), são, no entanto, NÍVEL SUPERIOR!
Observe o artigo da Lei de Diretrizes e bases da educação :
Art.
39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos
da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de
educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
(Redação dada pela
Lei nº 11.741, de 2008)
§ 1o
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados
por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes
itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e
nível de ensino.
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
§ 2o
A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:
(Incluído pela Lei
nº 11.741, de 2008)
I – de
formação inicial e continuada ou qualificação profissional;
(Incluído pela Lei
nº 11.741, de 2008)
II –
de educação profissional técnica de nível médio;
(Incluído pela Lei
nº 11.741, de 2008)
III –
de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
(Incluído pela Lei
nº 11.741, de 2008)
§ 3o
Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e
pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a objetivos,
características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
(Incluído pela Lei
nº 11.741, de 2008)
(Texto extraído na intrega da Lei LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.)
Referências Bibliográficas
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm#art39.
Referência da imagem
http://www.redebrasilatual.com.br/temas/internacional/2009/06/ira-prepara-dia-de-luto-apos-mortes-em-protestos/image_preview
domingo, 5 de agosto de 2012
Cadeia produtiva
O que é uma Cadeia Produtiva? Abaixo segue um vídeo do Instituto Akatu que nos explica um pouco sobre esse assunto. Confiram:
domingo, 15 de julho de 2012
E se chamassemos as lixeiras de chão!?
Realmente existem ideias que devem ser difundidas, essa por exemplo é muito interessante:
É dever de todos zelar pelo meio ambiente! #pratiqueessaideia!
Vidrarias de Laboratório: Dessecador
O que é um dessecador?
O dessecador é uma vidraria utilizada em laboratórios de diversos segmentos. Sua principal função é reduzir a umidade de alguma substância.
O que são as esferas azuis dentro do dessecador?
Para diminuir a umidade das substâncias dentro do dessecador existe um agente dessecante, geralmente a SÍLICA GEL (esse material possui capacidade higroscópica).
A tampa do dessecador
A tampa dos dessecadores possuem uma resina vedante, geralmente de silicone. Coloca-se esse material para isolar o conteúdo do meio exterior.
Como a desitração do material ocorre dentro do dessecador?
A partir do momento em que se coloca a substância dentro da vidraria e se tampa , a amostra fica isolada do meio externo. Por diferença de pressão a água sai da substância e solvata os cristais de sílica.
Como identicar que a sílica de um dessecador deve ser trocada?
Quando a Sílica possui a coloração AZUL é indício que ela ainda absorverá umidade, a partir do momento em que a coloração para a ser ROSA sugere-se a troca dessa substância (ou procedimento para a retirada de água).
Referências Bibliográficas
http://www.infoescola.com/materiais-de-laboratorio/dessecador/
Referências das imagens
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5f/Exsiccator_hg.jpg/200px-Exsiccator_hg.jpg
http://image.made-in-china.com/2f0j00EMjtKIsZrbzO/Blue-Silica-Gel-S001-.jpg
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